Legislação Educacional - CONSULPAM 2024 - Professor de Educação Infantil

Veja a seguir a fala de alguns professores que trabalham em uma mesma instituição escolar sobre os conhecimentos matemáticos e a aprendizagem das crianças:

Rose: "A criança só interage com os conhecimentos matemáticos a partir do momento que ingressa na escola, quando lhe é apresentado. Antes disso ela não reconhece nem faz relações que envolvam as noções matemáticas." João: "Desde o nascimento, as crianças já estão imersas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos estão presentes, mas acredito que os conceitos matemáticos só devem ser explorados no ensino fundamental." Paulo: "O trabalho com os conceitos matemáticos deve iniciar ainda na educação infantil, pois contribui para a formação de cidadãos autónomos, capazes de pensar por conta própria. sabendo resolver problemas." Luiza: "Desde situações muito corriqueiras, como mostrar com os dedos da mão a sua idade ou controlar os pontos de um jogo, a criança já está vivenciando os números e outras noções matemáticas".

As falas condizentes com as concepções expostas no Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI) são dos professores: