Conhecimentos Específicos: Pedagogia - IDIB 2024 - Professor Fundamental I / Polivalente

 No nível silábico, a criança precisa perceber que a escrita é uma representação da fala, porém algumas palavras não podem ser escritas da maneira como pronunciamos, necessita que eles leiam seus próprios escritos, confrontando-os com a escrita convencional, e aperfeiçoem a grafia das palavras.

No nível pré-silábico, a criança já começa a ter consciência de que existe uma relação entre fala e escrita, entre os aspectos gráficos e sonoros das palavras, tentam dar valor sonoro a letras e sinais para representar as palavras, para cada sílaba pronunciada o indivíduo escreve uma letra (uma letra para cada sílaba), ou para cada palavra numa frase dita. E nesse nível a criança ainda utiliza o critério quantitativo e qualitativo.

Só se sabe e consegue escrever quando possuímos o conhecimento sobre a função da escrita e quando percebemos que desenho não é o mesmo que escrita, porém é um avanço significativo, mas que existe uma diferença entre eles, embora em alguns momentos eles estejam acompanhados. A escrita é uma representação gráfica com significados.

No nível silábico, a criança não estabelece relação entre a escrita e a fala (pronuncia), ela exerce sua escrita por meio de desenhos, rabiscos e letras utilizando-as aleatoriamente. As principais hipóteses desse nível são: já percebe a função social da escrita (diferenciando-a de desenhos), usa critério quantitativo.