Legislação Educacional - Instituto Legatus 2025 - Professor Fundamental I / Polivalente
Leia a situação hipotética abaixo.
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Machado de Assis detectou que 28 % dos alunos não consolidaram as competências previstas para o 1º ciclo e que ao ingressar no 2º ciclo, muitos desses estudantes enfrentavam dificuldades e parte deles abandonava a escola no 4º ano. Diante dessa situação, o conselho escolar solicitou aos docentes um plano de ação na lógica dos ciclos para reduzir a repetência e a evasão.
Nesse contexto e em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais assinale a alternativa que apresenta uma ação eficaz para reduzir a repetência e a evasão.
Fragmentar o ciclo em semestres estanques, aplicando exame classificatório ao fim de cada semestre para decidir retenção ou avanço
Rotacionar professores entre turmas a cada bimestre para equalizar metodologias, mantendo inalterados currículos, tempos e instrumentos avaliativos.
Organizar sala de nivelamento paralela ao currículo regular, reunindo alunos de baixo rendimento em turno separado, antes da passagem ao 2º ciclo.
Instituir avaliação diagnóstica processual, reforçar os trabalhos coletivos que promovem cooperação e trocas de saberes flexibilizando os tempos e os ritmos de aprendizagem.
Criar programa de tutoria entre pares no contraturno conduzidos pelos alunos com alto desempenho sem alterar critérios formais de avaliação do ciclo.
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