Didática - NUCEPE 2025 - Professor de Biologia
A professora Maria está ministrando uma aula sobre ecossistemas para uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental. Ela deseja utilizar uma abordagem que envolve os alunos ativos no processo de ensino e aprendizagem, permitindo que explorem o tema de forma prática e colaborativa. Maria pensa em aplicar uma metodologia de ensino que promova o protagonismo dos alunos e o desenvolvimento de suas habilidades de investigação, cooperação e resolução de problemas. A professora também quer que seus alunos façam conexões com suas experiências cotidianas e reflitam sobre a importância da preservação ambiental.
Com base no estudo de caso, assinale a alternativa que contenha APENAS a afirmativa correta acerca da metodologia de ensino mais adequada para atender aos objetivos propostos pela professora Maria.
A professora apresenta o conteúdo sobre ecossistemas por meio de uma explicação específica, enquanto os alunos tomam nota e, ao final, realizam exercícios de fixação.
A professora organiza a sala em sessões de atividades autônomas sobre diferentes tipos de ecossistemas, permitindo que os alunos escolham livremente o que querem estudar e realizar suas atividades sem interação com o grupo.
A professora utiliza a metodologia da rotação por estações, onde os alunos alternam entre atividades online sobre ecossistemas e discutem em grupo, criando uma integração entre o ambiente digital e o presencial.
A professora divide uma turma em grupos para que eles desenvolvam um projeto investigativo sobre os diferentes tipos de ecossistemas, onde coletam informações, elaboram maquetes e apresentam soluções para problemas ambientais reais.
A professora pede que os alunos memorizem os principais conceitos e definições sobre ecossistemas e, em seguida, respondam a uma avaliação escrita individual.
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