Legislação Educacional - CONSULPAM 2025 - Professor de Educação Infantil
O trabalho pedagógico com crianças pequenas deve considerar a infância como uma fase com valor próprio, e não somente como preparação para etapas futuras da escolarização. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), assinale a alternativa CORRETA a respeito dos princípios e orientações estabelecidospara essa etapa da Educação Básica.
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, com objetivo de seleção, promoção ou classificação.
Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade nо processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sendo necessária a antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
Para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão ignorar as condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos
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