Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2026 - Professor de Educação Infantil
A avaliação institucional não se confunde com a avaliação da aprendizagem dos alunos. Ela é um processo sistemático de análise de todas as dimensões da escola (infraestrutura, gestão, práticas pedagógicas( relações comunitárias) visando o autoconhecimento e a melhoria da qualidade educativa. Segundo Cipriano Luckesi e José Dias Sobrinho, a avaliação deve ter caráter emancipatório e não meramente punitivo ou burocrático. Com base nas perspectivas da avaliação institucional, assinale a alternativa CORRETA:
A avaliação institucional deve focar exclusivamente nos resultados obtidos pelos alunos em exames nacionais (como o SAEB), desprezando os processos internos da escola.
A autoavaliação institucional é o momento em que a gestão escolar isoladamente atribui notas ao desempenho dos professores e funcionários.
A avaliação participativa envolve diferentes segmentos da comunidade escolar (pais, alunos, docentes, gestores) para diagnosticar fragilidades e planejar ações.
O objetivo principal da avaliação institucional é a criação de rankings escolares para premiar as melhores instituições e punir as que apresentam baixo desempenho.
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