Conhecimentos Específicos: Pedagogia - UPA 2025 - Professor de Educação Infantil
O ensino da Matemática na Educação Infantil deve ir além da memorização de números e da contagem. Ele se baseia na exploração de conceitos fundamentais como classificação, seriação, espaço e tempo, que constituem as bases do raciocínio lógico-matemático. O professor atua como mediador, potencializando a construção do conhecimento lógico.
Assinale a alternativa que traz a relação INCORRETA entre um conceito matemático fundamental e a prática pedagógica na Educação Infantil.
Seriação: O professor propõe que as crianças organizem bonecos de diferentes tamanhos em ordem crescente ou decrescente, estimulando a percepção de relações de ordem.
Classificação: O professor sugere que as crianças separem peças de montar por cor ou por forma, permitindo a construção de conjuntos e a identificação de atributos comuns.
Número: O professor utiliza jogos de contagem oral e escrita de forma isolada, com o objetivo exclusivo de memorização e repetição, para que a criança atinja rapidamente o sistema numérico convencional.
Espaço e Forma: O professor estimula a criança a construir casas de diferentes formatos com blocos, explorando as propriedades das figuras geométricas tridimensionals (cubo, pirâmide, etc.).
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