Português - Instituto Legatus 2025 - Professor Fundamental I / Polivalente

Texto 2

Químico da USP estudou até com ganhador do Nobel: ‘Espero que um dia não precisemos mais de cotas’

O professor José Tiago Menezes Correia enxerga mais do que reações químicas e novas possibilidades para as moléculas quando entra no laboratório. O baiano de Salvador vê caminhos para uma ciência mais diversa. Como docente do Instituto de Química da Universidade de São Paulo (USP), Correia acredita que a diversidade racial não apenas transforma a universidade, mas pode expandir o próprio horizonte científico do País.

“Quando a participação na geração de conhecimento acadêmico é esmagadoramente limitada a uma parcela da população, deixando de fora os representantes de 55% dela, muito se perde”, diz o professor de Química Orgânica.

Ele é um dos docentes que entraram pelo sistema de cotas para o ingresso de professores, que existe na USP desde 2023. “Independentemente da cor da pele e das origens, os professores têm formação e experiências singulares. Portanto, eles enxergarão a ciência de formas distintas que, combinadas, vão enriquecer bastante o ambiente acadêmico”, completa. A convivência com professores de diferentes grupos étnicos ajuda a combater estereótipos. A diversidade no corpo docente desafia a ideia de que certos espaços, como as universidades e os cargos de gestão, são “lugares de não-negros”, promovendo um letramento racial mais amplo em toda a comunidade acadêmica.

Por Gonçalo Junior 20/11/2025 (adaptado). Disponível em https://www.estadao.com.br/educacao/ acesso em 20 de novembro de 2025.

O argumento central do professor José Tiago Menezes Correia sobre a contribuição da diversidade racial para a ciência relaciona-se, no âmbito do letramento racial, à ideia de que o(a)