Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2024 - Professor de Educação Infantil
O processo de Letramento e Alfabetização é complexo e foi estudado e descrito por diversos pesquisadores ao longo da História da Educação em todo o mundo.
Emília Ferreiro, uma psicóloga e pedagoga argentina, trouxe contribuição para compreensão do processo de leitura e escrita em que vive o estudante. Para ela esse processo se dá através de níveis de leitura e escrita que podem ser avaliados durante o percurso de aprendizagem do letramento e alfabetização.
Sobre os níveis de escrita descritos por Emília Ferreiro, assinale a alternativa CORRETA
Na Fase silábica não existe valor sonoro na escrita, a criança relaciona apenas o tamanho da palavra com o tamanho do objeto no qual ela deseja representar e escreve uma letra para representar cada sílaba.
Na Fase silábica-alfabética a criança já atribui valor sonoro a escrita, não fazendo mais trocas entre letras embora possa ainda trocar a ordem das silabas canônicas nas palavras escritas.
Na Alfabética-ortográfica a criança faz a correspondência entre letras e grafemas da língua; nessa fase ela já é capaz de ampliar o conhecimento sobre as normas ortográficas e fazer a correção do seu próprio texto.
Na Fase pré-silábica, a escrita é uma forma de representação, onde pode-se usar letras ou pseudoletras, garatujas, números; mas a criança já compreende que a escrita é a representação da fala.
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