Conhecimentos Específicos: Física - FUNECE/UECE 2018 - Professor de Física
Atente para o seguinte excerto sobre avaliação da aprendizagem: “A avaliação praticada nas escolas é a avaliação da culpa e as notas praticadas são utilizadas para classificar os alunos, onde são comparados desempenhos e não os objetivos que se pretende atingir. Esta prática de avaliação se explícita por uma relação autoritária e conservadora que permite ao professor manter a disciplina e atenção dos alunos, desta forma a avaliação da aprendizagem torna-se um instrumento de controle que tudo pode, de forma que coercitiva o aluno, não dando-lhe alternativas que desenvolva meios para que alcance o aprendizado”.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 18ª ed. São Paulo: Cortez editora, 2006.
Utilizando-se como referência inicial o texto acima, é correto concluir-se que, para o autor, avaliação é
um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão.
uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar o grau de fracasso do professor.
um instrumento para organizar as turmas, tendo em vista a formação de grupos homogêneos.
um processo de controle dos níveis de aprendizagem, tendo em vista coletar informações e selecionar os indivíduos.
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