Didática - IDIB 2024 - Professor de Educação Infantil
Para Libâneo, a aula deve ser compreendida como um conjunto de meios e condições em que o professor dirige e estimula o processo de ensino em função da aprendizagem do aluno. Com isso, na organização do ensino, para que o docente possa realizar uma aula há a necessidade de se ter uma estrutura didática, com passos/etapas que estabeleçam uma sequência de acordo com a matéria a ser ensinada. Partindo desse pressuposto, compreende-se que
para a realização e a concretização de uma aula, faz-se necessário o conjunto de elementos essenciais como: objetivos; avaliação, professor/aluno, plano de aula, conteúdos. Desse modo, a didática constitui o modo como se organiza a aula, o conjunto de elementos que, determinam como se efetiva a prática docente.
dentro de uma compreensão organizacional de aula, o conteúdo interdisciplinar garante o conhecimento. Além disso, a transversalidade tem significado, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento dos conhecimentos escolares de forma integrada.
para as ações didático-pedagógicas, o foco incide sobre a aprendizagem, subsidiada pela consciência de que o processo de comunicação entre estudantes e professores. Isso é efetivado por meio de práticas, de recursos tradicionais e por práticas de aprendizagem desenvolvidas em ambiente virtual.
a gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da arte de problematizar e de interrogar. Assim, buscam procedimentos restritos capazes de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.
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