Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2024 - Professor de Educação Infantil

A apresentação de novos conhecimentos realizada pelo professor, em que o problema é reconhecido como um obstáculo que interrompe a atividade dos alunos, tendo em vista que a problematização, o ato de detectar as questões que precisam ser resolvidas no âmbito da prática social e como a educação poderá encaminhar as devidas soluções.

A pedagogia histórico-crítica se identifica com a assimilação de conteúdos transmitidos pelo professor por comparação com conhecimentos anteriores, assim como trata da instrumentalização, entendida como a apropriação dos instrumentos teóricos e práticos necessários ao equacionamento dos problemas detectados na prática social.

Na pedagogia histórico-crítica o ponto de chegada é a própria prática social, compreendida agora não mais em termos sincréticos pelos alunos. Nesse momento, ao mesmo tempo em que os alunos ascendem ao nível sintético em que já se encontrava o professor no ponto de partida.

A pedagogia histórico-crítica coincide com generalização e com a hipótese. Este é, pois, o ponto culminante do processo pedagógico, quando ocorre a efetiva incorporação dos instrumentos culturais, ativos de em elementos transformados transformação social.