Conhecimentos específicos: cuidador/Monitor Escolar - Instituto Legatus 2025 - cuidador
Na acolhida do período da manhã, uma criança de 3 anos chega com pouco repertório de fala em português e busca se comunicar por gestos, apontando objetos e puxando a mão do adulto. No grupo, colegas tentam interagir e, às vezes, antecipam o que ela quer. A equipe quer favorecer participação e linguagem em situações de brincadeira e conversa. Marque a alternativa correta sobre a atuação do monitor.
Estimular repetição imediata de palavras, corrigir pronúncia a cada tentativa e exigir resposta oral antes de acessar brinquedos, mantendo treino diário de vocabulário.
Atender rapidamente aos gestos, deixar colegas falarem por ela e manter o ritmo do grupo, buscando fluidez na rotina e menor tensão nas brincadeiras.
Focar em atividades de mesa com cartões de figuras, pedir apontar imagens e registrar acertos, priorizando reconhecimento visual como base para fala posterior.
Responder aos gestos com linguagem clara, nomear ações e objetos, oferecer escolhas com apoio visual e convidar pares para brincadeiras compartilhadas, valorizando turnos.
Manter a criança em atividades individuais com um adulto, propor repetição de sílabas e reduzir participação em rodas, buscando evitar frustração do grupo.
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