Conhecimentos Específicos: Educação Física - CEBRASPE 2013 - Professor de Educação Física
O jogo deve ser apropriado e oportunizado para os indivíduos enquanto manifestação estética, isto é, enquanto movimento fundado na dimensão lúdica da existência, de modo que a sua maior finalidade é não ter qualquer tipo de finalidade prática, pois ele próprio se basta. J. J. M. Retondas. Teoria do jogo. Ed. Vozes. Petrópolis. 2007 (com adaptações). Considerando-se a afirmação acima, o professor, ao propor suas atividades nas aulas de educação física curricular, deve, como princípio fundamental,
deixar os alunos livres para escolherem suas atividades preferidas sem, contudo, estabelecer desafios específicos, de modo a propiciar um ambiente de criatividade.
eliminar as atividades esportivas, pois essas não permitem ambiente de liberdade de ação para os alunos.
propor sempre um desafio claro, apresentando regras elementares para a atividade, além de iniciar e mediar as ações a fim de que os alunos tenham um ambiente propício à expressão de suas individualidades.
promover rodas de debate sempre após as atividades para que os alunos expressem suas emoções.
garantir exclusivamente um valor instrumental e sistematizado para cada atividade, de modo que ao final da aula haja efetivo aprendizado da parte dos alunos.
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