Conhecimentos Específicos: Pedagogia - IDIB 2024 - Professor de Educação Infantil
No aspecto do desenvolvimento linguístico da criança em vulnerabilidade social, em relação ao seu desenvolvimento cognitivo, é correto afirmar que:
O desenvolvimento do vocabulário durante os anos pré-escolares é de menor importância, já que será posteriormente adquirido, junto às habilidades de leitura e de escrita e com o sucesso escolar em geral.
A condição de vulnerabilidade social não implica obrigatória defasagem em seu desenvolvimento linguístico, já que a extensão de seu vocabulário é a mesma daquela apresentada por outras crianças.
Crianças de famílias em condições de vulnerabilidade social se encontram em situações desprivilegiadas por uma série de fatores como a falta de acesso a condições básicas de higiene, à segurança e à alimentação, além da dificuldade de acesso aos bens culturais que incluem, por exemplo, a experiência com livros e revistas.
A reduzida amplitude vocabular apresentada por algumas crianças poderá ser sanada posteriormente, durante o processo de escolarização.
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