Didática - CONSULPAM 2025 - Pedagogo

No contexto atual, pode-se identificar e confrontar duas concepções opostas da profissão docente: a concepção neoliberal e a concepção emancipadora. A primeira, considera o docente como um profissional do sentido, um organizador da aprendizagem, uma liderança, um sujeito político (visão social). A segunda, amplamente dominante hoje, concebe o professor como um profissional lecionador, avaliado individualmente e isolado na profissão (visão individualista).

Numa concepção positivista da educação, a profissão docente tem um componente ético. Sua especificidade está no compromisso ético com a emancipação das pessoas. Assim, se faz uma profissão meramente técnica. A competência do professor não se mede pela sua capacidade de ensinar muito menos "lecionar" - mas pelas possibilidades que constrói para que as pessoas possam aprender, conviver e

viver melhor.

Alguns confundem competência com habilidade, entretanto competência não é habilidade. O professor pode ser competente, ter conhecimentos profundos de uma determinada disciplina e não ter habilidades práticas para o ensino, não saber ensinar. A educação não é só ciência, mas é também arte. O ato de educar é complexo. O êxito do ensino não depende tanto do conhecimento do professor, mas da

sua capacidade de criar espaços de aprendizagem, vale dizer, "fazer aprender", e de seu projeto de vida de continuar aprendendo.

Conhecer é importante porque a educação se funda no conhecimento e este na atividade humana. Para inovar é preciso conhecer. A atividade humana é intencional, não está separada de um projeto. Mas, conhecer é só adaptar-se ao mundo. É condição de sobrevivência do ser humano e da espécie.