Conhecimentos Específicos: Pedagogia - Fundação CETREDE 2025 - Professor Fundamental I / Polivalente
A inclusão das tecnologias nas práticas de ensinosugere uma reflexão por parte dos docentes. Para algunsautores, essa reflexão tem um duplo significado: oepistemológico e o pragmático. A reflexão epistemológicaenvolve pensar sobre o que são tecnologias de informação ecomunicação, o que elas implicam, na realidade, para o queelas são e como elas podem ser usadas. Quanto à reflexãopragmática, ela sugere que, de posse do conhecimentodessas novas tecnologias, é necessário analisar como épossível aprimorar o seu uso de acordo com diferentescontextos de ensino e aprendizagem. Essa última reflexãopreconiza que
uma necessária desconstrução das velhas práticasdocentes, indo às concepções implícitas sobre o que seacredita em ser, aprender e ensinar e quais são os modelosimplícitos de aluno e professor.
o uso dessas tecnologias de forma inovadora na prática desala de aula somente otimize algumas ações educativas,substituindo ações manuais por eletrônicas.
um treinamento sobre tecnologia seja escasso, de modo quea visão que os docentes apoiam seja meramente arte factual.
o progresso acelerado das novas tecnologias provocou umaumento de estratégias e ferramentas tradicionais para queos alunos continuem a aprender e a gerar novos e melhoresconhecimentos.
o professor deve adquirir novas estratégias para continuarcomo mero transmissor de conhecimento, levando emconsideração que as novas tecnologias da informação e dacomunicação não proporcionam melhoria dos processoseducacionais.
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