Conhecimentos Específicos: Pedagogia - Instituto Legatus 2025 - Professor de Educação Infantil

Considera que a linguagem apenas registra conteúdos que já estão prontos no pensamento, tendo função descritiva neutra e pouca influência na forma como a criança organiza ações e conceitos.

Entende que o pensamento infantil se desenvolve de modo independente da fala, de forma que a verbalização em voz alta aparece somente como ilustração posterior das ações que já foram planejadas.

Compreende a linguagem como uma ferramenta simbólica construída nas interações sociais, que reorganiza o pensamento, apoia o planejamento das ações e se transforma gradualmente de fala em voz alta em linguagem interna que regula a atividade.

Relaciona a fala em voz alta principalmente à dificuldade de adaptação às regras sociais, interpretando esse comportamento como indício de que a criança não acompanha as expectativas de comunicação do grupo.

Associa o desenvolvimento da linguagem basicamente à memorização de vocabulário e a correções gramaticais, priorizando a repetição de frases modelo em atividades orais e escritas.