Didática - Instituto Legatus 2024 - Professor de Ensino Fundamental - Geografia

“Quando, por exemplo, um aluno resolve um problema de álgebra, ou um matemático descobre um teorema, há no início, um interesse intrínseco ou extrínseco, uma necessidade; ao longo do trabalho, podem intervir estados de prazer, de decepção, de ardor, sentimentos de fadiga, de esforço, de desânimo e outros; no final do trabalho, sentimentos de sucesso ou de fracasso; podem-se juntar a isto, enfim, também os sentimentos estéticos (na coerência da solução encontrada) (Piaget, 1953-54/2014, pp. 39-40). Após ter demonstrado os fatores cognitivos e afetivos de toda conduta, Piaget (1953-54/2014) ratifica a indissociabilidade entre a: