Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2024 - Professor de Educação Infantil

Em seu artigo "Psicomotricidade: uma visão pessoal", (2010) Vitor da Fonseca faz uma descrição esclarecedora sobre a Psicomotricidade:

"A Psicomotricidade como ciência, é entendida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas, entre o psiquismo e o corpo, e, entre o psiquismo e a motricidade, emergentes da personalidade total, singular e evolutiva que caracteriza o ser humano, nas suas múltiplas e complexas manifestações biopsicossociais, afectivo-emocionais psicosóciocognitivas.

Neste parâmetro de enquadramento conceptual, a motricidade é entendida como o conjunto de expressões corporais, gestuais e motoras, não verbais e não simbólicas, de índole tónico-emocional, postural, somatognósica, ecognósica e práxica, que sustentam e suportam as manifestações do psiquismo.

No âmbito da matriz teórica da psicomotricidade, o psiquismo é entendido, concebido e compreendido como sendo composto pelo funcionamento mental total, isto é, pelas sensações, percepções, emoções, fantasmas, representações, projecções e condutas relacionais e sociais. Cabem nesta concepção dinâmica, corporalizada e actuante do psiquismo, os processos cognitivos que integram, todos processam, planificam, regulam e executam a resposta adaptativa motricidade, como uma intencional e inteligível exclusiva da espécie humana. A psicomotricidade, estudada em pressupostos e paradigmas claramente diferenciados da motricidade animal, é, portanto, compreendida como suporte corpóreo das funções mentais, donde emana a identidade singular e plural do indivíduo, nos inúmeros aspectos da sua evolução complexa e única, isto é, do seu desenvolvimento, da sua socialização e da sua aprendizagem".

Fonte: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script sci_arttext &pid-S1415-69542010000200004>. Acesso em 24/10/2024.

Nesse contexto. a psicomotricidade, no contexto escolar infantil, tem o papel de: