Conhecimentos Específicos: Letras - INEP 2025 - Professor de Língua Portuguesa
TEXTO 1
Foi só no início deste ano que o Supremo Tribunal Federal (STF), de forma unânime, tornou possível aos maiores de 70 anos escolher o regime de bens a ser aplicado no casamento ou na união estável. Até então, pelo Código Civil, eles só tinham direito de se casar no regime de separação de bens — uma forma nada sutil de, sob o pretexto de proteger os eventuais herdeiros, determinar que essas pessoas são incapazes de fazer as próprias escolhas. Não à toa, a ministra afirmou, durante o julgamento, que o dispositivo apresentava “presunção de etarismo”.
Muitas vezes tratada como simples brincadeira — o que definitivamente não é —, essa discriminação por idade pode acarretar consequências graves para a saúde e o bem-estar dos idosos. Está associada, por exemplo, à redução da expectativa de vida e ao desenvolvimento de depressão, a doenças cardiovasculares e problemas cognitivos. Ela também aumenta o isolamento social e o sentimento de desamparo dos mais velhos — condições que tendem a desencadear problemas de saúde —, restringe sua capacidade de expressar a própria sexualidade e aumenta o risco de violência e abusos.
RAMALHO, D. Combater o etarismo é uma tarefa de todos. Disponível em: www.tce.sp.gov.br. Acesso em: 28 maio 2025.
TEXTO 2

Com base na leitura dos textos 1 e 2, identifique a atividade adequada a uma concepção de ensino da língua que enfatize a produção de sentidos e o exercício de cidadania.
Elaborar uma lista de vocábulos técnicos presentes nos textos para que os estudantes se apropriem linguisticamente dos termos usados no combate ao etarismo.
Solicitar aos estudantes que produzam redações dissertativas sobre o conceito de etarismo e realizar atividades de gramática com frases extraídas dos textos produzidos.
Reproduzir em sala de aula um debate televisivo sobre envelhecimento da população e solicitar que os estudantes tomem notas sobre os turnos de fala dos debatedores.
Propor a produção de textos orais e escritos nos quais os estudantes expressem opiniões, memórias e relatos sobre experiências de convivência com pessoas idosas.
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