Conhecimentos Específicos: Pedagogia - Instituto Legatus 2023 - Professor de Educação Infantil
A criança possui expectativas frente ao mundo, e sua expressão é percebida na medida em que a sociedade volta o seu olhar para esse período da vida. É preciso pensar em espaços para que ela possa viver sua curiosidade, sentir e estar no mundo, como revelado no poema de Pedro Bandeira (2009), vivendo dessa forma, a sua infância:
“[...] como eu vou saber da terra, se eu nunca me sujar? Como vou saber das gentes, sem aprender a gostar? Quero ver com meus olhos, quero a vida até o fundo, Quero ter barros nos pés, eu quero aprender o mundo! (p. 16). “
Essa criança à qual se refere o poeta, está imersa em um ambiente no qual circulam várias visões de infância idealizada, estereotipada, entre outras, a partir das quais, geralmente, as crianças eram (e são) concebidas e caracterizadas.
Considerando o poema, podemos afirmar que:
É preciso considerar a criança concreta, social, cultural e historicamente constituída.
Não se pode considerar a criança concreta, visto que ela é fruto de uma sociedade em permanente transformação.
As concepções de criança e infância devem ser generalizadas, pois a própria infância não é uma construção social.
Em se tratando de criança, não há especificidades concretas, diferentes classes sociais, gênero, etnias, espaço e tempo e outros aspectos determinantes.
Os diferentes espaços estruturais não diferenciam as crianças.
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