Didática - CONSULPAM 2025 - Professor Fundamental I / Polivalente
Veja a seguir um trecho citado por Libâneo (2014), quando discutido o tema "Tendências Pedagógicas na Prática Escolar":
"Os professores têm na cabeça o movimento e os princípios da escola nova. A realidade, porém, não oferece aos professores condições para instaurar a escola nova, porque a realidade em que atuam é tradicional. [...]Mas o drama do professor não termina aí. A essa contradição se acrescenta uma outra: além de constatar que as condições concretas não correspondem à sua crença, o professor se vê pressionado pela pedagogia oficial que prega a racionalidade e produtividade do sistema e do seu trabalho, isto é, ênfase, nos meios (tecnicismo). [...] Af o quadro contraditório em que se encontra o professor: sua cabeça é escolanovista a realidade é tradicional; rejeita o tecnicismo porque sente-se violentado pela ideologia oficial; não aceita a linha crítica porque não quer receber a denominação de agente repressor".
Na perspectiva do autor, é CORRETO afirmar:
O trabalho docente é estritamente pedagógico, pois a função da escola resume-se à seleção e organização dos conteúdos pedagógicos que os estudantes precisam acessar.
É necessário que o professor esclareça qual a tendência pedagógica que segue, expondo para a comunidade escolar, assim como em seus planejamentos didáticopedagógicos.
As tendências pedagógicas brasileiras foram classificadas em três grandes grupos: liberais, progressistas e escolanovistas.
A educação brasileira foi marcada por tendências liberais, ora conservadora, ora renovada. Tais tendências se manifestam nas práticas escolares, ainda que alguns professores não se deem conta dessa influência.
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