Didática - Instituto Legatus 2024 - Professor de Matemática
Tomando-se o exemplo da fábula de La Fontaine “A cigarra e a formiga”, tem-se a real dimensão de como os conteúdos, métodos e rituais escolares propagam as ideologias dominantes. Nesta fábula, o fato de a formiga ter acumulado víveres e a cigarra não ter o que comer aparece como resultado da laboriosidade da formiga e da preguiça da cigarra. Esta passava o tempo cantando e não se preocupava em acumular, enquanto a formiga trabalhava o dia todo, economizava e guardava alimentos para o período invernoso. O que parece uma fábula despretensiosa, carrega um forte conteúdo sociológico, uma vez que
reforça a crença no trabalho como fonte de realização pessoal, mistifica e naturaliza a desigualdade social e culpa o trabalhador pelo seu infortúnio.
possibilita que a reprodução processada e operada pela escola feche as portas ao pensamento de submissão e passividade imposta.
aponta que os trabalhadores não desconfiam do caráter dominador e opressor dos valores apresentados, mas os cultuam com fervor e paixão
expressa e justifica as relações de dominação econômica e social encontrados nos conteúdos e métodos escolares presentes no cotidiano.
reproduz as relações socialistas de dominação e de exploração.
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