Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2024 - Professor de Educação Infantil
"Um dos maiores psicólogos do século XX, nunca recebeu educação formal em psicologia. Morreu com 38 anos de idade, consagrando senão uma dezena de anos a seu trabalho científico e não pôde ver a
publicação de suas obras mais importantes. (...) Criou uma das teorias mais promissoras desta disciplina. (...) Uma teoria do desenvolvimento mental ontogenético que é, também, uma teoria histórica do desenvolvimento individual. Trata-se, portanto, de uma concepção genética de um fenômeno genético, em que é possível tirar, sem dúvida, um ensinamento epistemológico. De fato, as épocas históricas de mudanças revolucionárias parecem refinar a sensibilidade do pensamento humano e predispô-lo a tudo que diz respeito à gênese, à transformação, à dinâmica, ao devir e à evolução." (Ivic, 2010, p. 11- 12).
O texto trata da obra de uma das maiores referências da psicologia e educação em todo o mundo, Lev Vygotsky, responsável pela teoria socio-histórico-cultural do desenvolvimento das funções mentais superiores. Sobre Lev Vygotsky e suas ideias sobre educação, assinale a alternativa CORRETA:
Na teoria de Vygotsky, a educação é o único meio eficaz de influência no desenvolvimento humano, pois as questões genéticas e as relações sociais não educativas não influenciam o desenvolvimento.
A teoria do comportamentalismo vygotskyana afirma que a educação é um meio indispensável no desenvolvimento humano, já que predisposições genéticas se sobrepõem em relação às interações sociais.
A educação é um processo natural, segundo Vygotsky, pois ela acontece mesmo sem intencionalidade, podendo trazer mudanças significativas no desenvolvimento humano, modificando padrões genéricos e comportamentais predispostos na criança.
Para Vygotsky, a educação atua como um processo artificial no desenvolvimento da criança, dessa forma ele eleva as relações sociais como uma das ferramentas mais importantes no desenvolvimento humano, junto com outras formas de interação social.
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