Conhecimentos Específicos: Física - CEBRASPE 2013 - Professor de Física
A avaliação não pode ser utilizada somente com função classificatória, mas como instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, a fim de serem tomadas decisões suficientes e satisfatórias para que o educando possa avançar no seu processo de aprendizagem. Desse modo, a avaliação não seria apenas um instrumento de aprovação ou de reprovação dos alunos, mas sim um instrumento para diagnóstico de sua situação e definição de encaminhamentos adequados à sua aprendizagem.
C.C. Luckesi. Prática escolar do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude. São Paulo, 1990, p.52 (com adaptações).
Com base nas considerações acima, assinale a opção correta.
A avaliação da aprendizagem possibilita ao professor a definição de caminhos na condução do processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
A definição da aprovação ou reprovação dos alunos é incompatível com o uso de avaliações da aprendizagem.
A avaliação deve ser usada como mero instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno.
Processos avaliativos dificultam a compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontram os alunos.
O uso de provas objetivas como instrumento de avaliação impede o diagnóstico do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno.
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