Conhecimentos específicos: Artes - CONSULPAM 2025 - Professor de Educação Básica - Artes
Considerando as concepções de avaliação no ensino de artes, assinale CORRETAMENTE a prática que representa uma abordagem avaliativa que integra processo e resultado, combinando acompanhamento contínuo das etapas criativas, análise crítica das decisões artísticas e aplicação de critérios técnicos e expressivos na avaliação do produto final, preservando o caráter formativo da experiência.
Em um projeto de montagem teatral, o professor acompanha cada etapa dos ensaios, promove discussões críticas sobre as escolhas de interpretação e cenografia, registra o processo e aplica critérios técnicos e expressivos na avaliação final da apresentação, reconhecendo avanços e pontos a melhorar.
Em uma oficina de teatro, o professor avalia os alunos destacando a apresentação final, com base na memorização do texto e na clareza da voz, atribuindo ao percurso de criação um peso menor no resultado final.
Durante um trabalho cênico, o professor utiliza como critério principal a assiduidade dos alunos e o cumprimento de prazos para entrega de relatórios, atribuindo menor relevância aos aspectos artísticos e reflexivos desenvolvidos ao longo do processo.
Em um festival escolar, o professor observa a recepção do público para atribuir notas, dando maior peso a essa percepção e considerando de forma reduzida os registros e análises das etapas de criação e ensaio.
Em um exercício de improvisação, o professor valoriza a criatividade instantânea apresentada, atribuindo menor importância aos estudos prévios, à preparação corporal e à integração com elementos cênicos.
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