Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2025 - Pedagogo
Leia o texto a seguir, de Ferreira Jr. (2010):
"Outro aspecto educacional que merece atenção está relacionado ao método de ensino aplicado nas escolas de primeiras letras criadas pelo Império. A mesma Lei de 1827 estabeleceu que o método de ensino fosse o 'mútuo'. O ensino mútuo, denominado também de monitorial ou lancasteriano (alusivo ao britânico Joseph Lancaster, um dos seus criadores), havia se propagado pelo continente americano
durante a primeira metade do século XIX, desde o norte atéo sul, gerando, assim, o que poderíamos chamar de um movimento pedagógico de caráter continental. O método monitorial de ensino chegou às Américas marcado por dois traços históricos típicos da sua época: a lógica da divisão social do trabalho produzida pela Revolução Industrial inglesa e o processo de independência política das colônias americanas em relação a suas metrópoles europeias, a partir de 1810. A combinação desses dois elementos no contexto latino-americano, possibilitaria empreender um processo massivo de educação das crianças por meio de um método de ensino e aprendizagem que era, a um só tempo, pautado pela simplicidade, brevidade e custos baixos" (Ferreira Jr.,
2010, p. 43).
O Método Lancaster estava assentado em alguns princípios funcionais, dentre os quais pode-se AFIRMAR:
Os monitores não podiam se comunicar diretamente com o professor, um único professor de quem recebiam, ao mesmo tempo, tanto os conhecimentos básicos que deveriam ensinar às outras crianças quanto os procedimentos de ensino organizativos do processo aprendizagem.
A racionalidade técnica do método de ensino. mútuo estava fundada numa estrutura piramidal, ou seja, o único professor ficava situado na cúpula, os alunos na base e os monitores desempenhavam o papel de mediadores pedagógicos entre o professor (cúpula) e os alunos (base).
Uma sala de aula da educação primária, organizada com base no método lancasteriano, poderia ter até 1000 alunos, com até 10 alunos por monitor. Assim, tínhamos um único professor para 1000 alunos mediado pedagogicamente por 50 monitores.
Para funcionar com tal quantidade de alunos, as salas de aula concebidas pela pedagogia lancasteriana eram organizadas em princípios disciplinares flexíveis, que não se assemelhavam com a disciplina militar nem com aquela derivada.
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