Conhecimentos Específicos: Pedagogia - CONSULPAM 2024 - Professor Fundamental I / Polivalente
A formação de conceitos é o resultado de uma atividade complexa, em que todas as funções intelectuais básicas (atenção deliberada, memória lógica, abstração, capacidade para comparar e diferenciar) tomam parte; - os conceitos novos e mais elevados transformam o significado dos conceitos inferiores. Contudo, se considerarmos as situações escolares, muitas vezes o aluno é capaz de definir um objeto, quando ainda não formou o conceito.
Desse modo, é CORRETO afirmar que:
Antes do ingresso na escola, a criança ainda não construiu um conjunto de conhecimento informal. produto de suas experiências e que constitui o seu sistema de crenças sobre o mundo, a influenciar profundamente a obtenção do conhecimento formal, que se dará de forma planejada pela aprendizagem escolar.
O aluno traz uma riqueza de conhecimentos sobre o mundo e seu funcionamento, que não entram em conflito com o que é imposto pela escola e tem de ser aprendido: para o professor é fácil saber como agir para que os estudantes não rejeitem esses conhecimentos e não tenham dificuldades em assimilá-los.
As ideias que o aluno traz para a escola não são necessárias para a construção de significados. Suas experiências culturais e familiares podem ser substituídas ou transformadas facilmente.
O desenvolvimento dos processos que resultam na formação de conceitos começa na infância, mas, as funções intelectuais que formam a base psicológica do processo de formação de conceitos. amadurece e se desenvolve na adolescência.
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