Legislação Educacional - Instituto Legatus 2026 - Professor Fundamental I / Polivalente

Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em uma turma de 5º ano, a professora propõe investigar o consumo de água da escola a partir de contas mensais, estimativas de vazamentos e pesquisa nos diferentes espaços do prédio. O planejamento prevê comparação de valores na forma decimal, construção de tabelas e gráficos, discussão sobre plausibilidade dos resultados e produção de texto com propostas de economia. Considerando a BNCC de Matemática para os Anos Iniciais, julgue as assertivas a seguir:

( ) O encaminhamento mais alinhado consiste em organizar a sequência como investigação orientada por problemas, mobilizando estimativas, estratégias variadas de cálculo, leitura de representações, análise da plausibilidade e comunicação das conclusões.

( ) Na situação descrita, o documento posiciona a consolidação prévia de algoritmos com números racionais na forma decimal como núcleo do letramento matemático do 5º ano, estruturando a sequência a partir da fluência operatória.

( ) Nesse planejamento, a unidade temática Grandezas e Medidas tem foco prioritário em conversões convencionais, tomando esse procedimento como eixo articulador da investigação proposta.

( ) Para favorecer a aprendizagem matemática na atividade descrita, o documento privilegia a aplicação de um modelo resolutivo estável apresentado pelo professor, de modo a uniformizar o raciocínio da turma diante do problema.

( ) No contexto apresentado, a construção correta de tabelas e gráficos constitui a etapa conclusiva da pesquisa, conferindo centralidade à exposição de dados em relação à interpretação e à argumentação.

A sequência CORRETA de cima para baixo é: