Didática - IDIB 2024 - Professor de Educação Infantil

compreendem uma dimensão praxiológica, pois a prática é fruto da reflexão crítica sobre o mundo social, dando contorno para uma ação educativa pré-elaborada.

se contrapõem às pedagogias transmissivas e às pedagogias espontaneistas do século XX, que tomam as crianças como abstratas e universais.

entendem que as aprendizagens são desvinculadas das relações que as crianças estabelecem com a realidade social.

apontam para a necessidade de uma pedagogia própria para as crianças pequenas, considerando-as sujeitos em formação, pertencentes a determinados contextos sociais e culturais.