Didática - CONSULPAM 2025 - Pedagogo

Partidário da ideologia liberal, Dermeval Saviani (1986), ao analisar o papel da educação e da escola na perspectiva da superação da exclusão social, identifica duas grandes correntes de pensamento ou dois grandes blocos de posição ideológica, que classifica como Pedagogia Liberal ou Não Critica e Pedagogia Progressista ou Transformadora.

Na visão de Saviani, aqui coexistem três tendências pedagógicas que, orientadas pelos princípios liberais, assumem características conservadoras: a tendência tradicional, a renovada progressista e a tecnicista.

A pedagogia não diretiva, mesmo sendo uma tendência de pouca expressão na escola brasileira, caracterizou-se por uma orientação de base psicológica, buscando favorecer o desenvolvimento da personalidade, do autoconhecimento e da realização pessoal do educando.

Expressando um movimento de renovação da pedagogia tradicional, a tendência tecnicista surge no Brasil a partir dos anos 30, trazendo a conotação de mudança. Mesmo assim, concebe a escola como lugar de adaptação e ajuste dos indivíduos à sociedade, articulando-se com a pedagogia tradicional apenas no tocante à caracterização metodológica da prática educativa.