Legislação Educacional - CONSULPAM 2025 - Professor de Educação Infantil
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), o brincar constitui direito fundamental da criança e eixo estruturante das práticas pedagógicas, assegurando experiências que promovam interações, autonomia e desenvolvimento integral.
Considerando a atuação de um Auxiliar de Creche que observa uma criança de 3 (três) anos em recorrente isolamento durante atividades lúdicas coletivas, assinale a intervenção pedagógica mais consonante às DCNEIs, ao articular inclusão, respeito à singularidade infantil e mediação intencional.
Determinar a participação compulsória da criança em brincadeiras coletivas padronizadas, como estratégia de normalização comportamental e adequação às rotinas institucionais.
Adotar postura de não intervenção, compreendendo o isolamento como expressão exclusiva da autonomia infantil e evitando qualquer mediação pedagógica.
Planejar e desenvolver situações de brincadeiras mediadas, sensorialmente significativas e afetivamente seguras, respeitando o tempo e o interesse da criança, promovendo sua inserção progressiva nas interações do grupo.
Redirecionar o tempo destinado ao brincar para atividades de cunho pré-acadêmico estruturado, com o objetivo de estimular a socialização por meio de tarefas dirigidas.
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