Conhecimentos Específicos: Pedagogia - Instituto Legatus 2025 - Professor de Educação Infantil
O trabalho com Língua Portuguesa e Matemática na Educação Infantil, conforme orientações curriculares atuais, é planejado em situações significativas, nas quais leitura, escrita, contagem, registro e resolução de problemas aparecem articuladas às brincadeiras e à vida cotidiana do grupo. Com base nessa perspectiva integrada, assinale a alternativa correta.
Distribui o horário semanal em blocos totalmente separados, em que a Língua Portuguesa se concentra na cópia de frases prontas e a Matemática se limita a séries de operações em fichas individuais
Insere contagem, escrita espontânea, leitura de rótulos, registros de jogos e situações de medida em atividades que dialogam com a vida da turma, explorando problemas reais e diferentes gêneros textuais.
Atribui à Língua Portuguesa função restrita de preparo para alfabetização e coloca a Matemática em espaço secundário da rotina, tratada sobretudo como treino de coordenação motora fina.
Centraliza o ensino de Língua Portuguesa na repetição de letras em voz alta e desloca a Matemática para momentos de treino físico, vinculando números a exercícios de corrida e salto.
Localiza a Língua Portuguesa em atividades de leitura silenciosa, limita oportunidades de conversa coletiva e organiza a Matemática em sequência fixa de exercícios graduados, pouco relacionada ao cotidiano do grupo.
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