Conhecimentos Específicos: Letras - Instituto Legatus 2024 - Professor de Língua Portuguesa

"Um problema que me parece central na alfabetização de crianças e adultos é o da ausência ou da redução extrema dos momentos e dos instrumentos teóricos e práticos para a mediação entre oralidade e escrita. [...] É justamente esta fase de mediação que precisa ser fortalecida de várias formas: temos que tentar devolver o gosto e a confiança na oralidade, o prestígio da arte verbal, a discussão sobre as hipóteses relativas ao que seria a escrita, a leitura oral em voz alta de livros escritos e impressos e a discussão de seus conteúdos de histórias da tradição oral. [...] Repensar nestes termos a riqueza da oralidade comporta repensar todo o nosso mundo grafocêntrico e, na medida em que vai ser dado um novo espaço à criatividade da oralidade, receberemos resultados na criatividade escrita, cujos produtos podem circular e produzir mais criatividade e maior confiança dos indivíduos na expressão dos seus próprios pensamentos."

GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 3ª ed. bras. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 61-62. 

Segundo esse texto, o problema da mediação entre oralidade e escrita na alfabetização contemporânea tem relação com