Conhecimentos Específicos: Pedagogia - Instituto Legatus 2025 - Professor de Educação Infantil

Analise as proposições a seguir sobre as histórias infantis em sala de aula.

I. O livro ilustrado, enquanto texto multimodal, amplia práticas de multiletramentos ao articular códigos icônicos, verbais e sequenciais em leitura dialógica.

II. A função primordial do conto na Educação Infantil restringe‑se à fruição estética, transferindo a reflexão crítica para etapas escolares posteriores.

III. Os exercícios de recriação textual coletiva, desenvolvidos a partir de contos clássicos, aprofundam a consciência metalinguística e favorecem a negociação de sentidos entre os pares.

IV. A leitura de contos deve priorizar narrativas rigidamente lineares e previsíveis, restringindo experimentações intertextuais que poderiam dispersar a atenção do leitor em formação.

V. Na leitura compartilhada de álbuns ilustrados, a correlação intencional entre texto verbal e imagem sustenta competências inferenciais e posicionamento crítico da criança diante dos discursos narrativos.

Está correto o que se afirma em: