Didática - Instituto Legatus 2019 - Professor de Ciências Agrárias
É comum as escolas trabalharem as questões de raça e etnia de forma conservadora, calcadas nas marcas da herança colonial, transformando o currículo em um texto racial. A questão da raça e da etnia não é simplesmente “um tema transversal”. Para se conseguir a desconstrução das narrativas e das identidades racionais, étnicas e raciais, o currículo deve ser:
Multifacetado, analisando raças e etnias como focos separados do contexto.
Acrítico, concebendo a identidade nos diferentes grupos étnicos e raciais como fixas e absolutas.
Multicultural, em uma abordagem essencialista da questão da identidade étnica e racial.
Crítico, concebendo a identidade como histórica, contingente e relacional.
Generalista, reduzindo o essencialismo cultural a uma expressão de algumas propriedades culturais das raças.
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